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下記要領にて「デザイン教育研究会　2012年度_vol.2」を開催いたします。

毎年２〜３回のペースで研究会を実施しておりますが、今年度は「基礎デザイン」をキーワードに企画を進めて参ります。
このテーマは常々話題に上がりますが、年代やそれぞれの立場によって「基礎デザイン」についての概念、捉え方は異なるように思います。変化の早い情報化社会を日々送っている我々として、あえてこのテーマに向き合ってみたいと思います。
尚、本研究会はデザイン、美術、工芸、などの教育現場に携わる方、デザイナー・クリエーターの方、そしてそれらを目指す若い学生、関心のある方はデザイン学会の所属に関係なく、どなたでも自由に参加していただけます。是非お誘い合わせの上、お気軽にお越し下さい。

デザイン教育研究会2012年度_vol.2
テーマ：「こどものデザイン」から

発表者　大泉義一（横浜国立大学　教育人間科学部）
日時　　2012年10月12日（金）　18:00〜20:00
会場　　東京都立工芸高等学校　第1会議室　東京都文京区本郷1-3-9

「基礎デザイン」という言葉にある「基礎」、そして「デザイン」というキーワードは、ともにその意味を規定し難いものです。あるいはその規定をどこまでも追いもとめていく営みこそが、「基礎デザイン」なのかもしれません。
そもそも「基礎デザイン」とは“basic design”と訳されますが、一般的に「基礎」は“foundation”＞“fundamental”であり、“basic”＜“basis”とは「基本」のことを指します。「基礎デザイン」を考える際に、この語義に対する議論を避けて通ることはできないでしょう。
ここで、本部会にとってバイブル的な書のひとつである『デザイン教育大事典』（鳳山社・1989年）をみてみます。そこではデザイン教育の内容が、次のように整理されています。
「具体的な実用目的を考えるデザインと、教育上の立場から行われる基礎的な造形訓練としての構成(基礎デザイン、基礎練習、Basic Designなどとよばれるもの)とが考えられる。（p.87）」
この立場によれば、「基礎デザイン」とは造形性を強調した学習であることがわかります。しかし続けて、そのねらいを「創造性を育てる」「造形的な秩序に対する感覚を育てる」「基礎技能の訓練」であるとし、このうち特に「創造性を育てる」こと、とりわけ「着想」への教育を重視していることも見逃せません。この「着想」とは、他でもない子どもたちが、自分たちの生活（これは習慣的なものでもあります）の中で、新鮮で柔軟な見方や考え方ができるようになることを指しているのです。ここにおいて、「基礎デザイン／Basic Design」が「モノ」の創造だけでなく、それに囲まれて生きる私たちの生活＝「コト」に対するまなざしをも包含するものであることがわかります。
以上のように、「基礎デザイン」という言葉には，「デザイン」そのもののあり様を揺さぶる契機を孕んでいるように見えます。本発表では，こうした「基礎デザイン」をめぐる悩ましい命題について、発表者である私が考え続けている「子どものデザイン」という概念を通して考えてみたいと思います。

[発表のトピックス（予定）]
・「子どものデザイン」という概念について
・学習指導要領（図画工作・美術）
・現代デザインと「子どものデザイン」の“接近”
・DIY思想と「子どものデザイン」
・いわゆる西欧型でない造形のあり様（ブータン王国の造形教育）からの示唆
・造形実験装置による巡回式ワークショップ・プログラム（アートツール・キャラバン）

大泉義一（おおいずみ　よしいち）
東京学芸大学教育学部美術科グラフィック・デザイン専攻卒業。教育学修士。東京都公立中学校，東京学芸大学附属竹早小学校に勤務。その後，北海道教育大学助教授を経て，現在，横浜国立大学教育人間科学部准教授。専門は美術科教育，デザイン教育，教育方法学。平成20年告示『小学校学習指導要領・図画工作』作成協力者。主な著書に『ベーシック造形技法』（建帛社），『小学校教育課程講座・図画工作』（ぎょうせい）など。ゼミ生らと展開している巡回型造形ワークショップ『アートツール・キャラバン』が第5回キッズデザイン賞(フューチャーアクション部門)受賞。

【会場へのアクセス】　前回と会場が異なりますのでご注意ください。　
東京都立工芸高等学校　　
〒113-0033　東京都文京区本郷1-3-9　http://kogei-h.metro.tokyo.jp/
JR総武線「水道橋」駅東口　 都営三田線「水道橋」駅　徒歩1分

添付ファイル：同文PDFファイル書類：561K

問合せ　東京都立工芸高等学校　森中香奈子（教育部会・事務局）
TEL03-3814-8755　E-mail morinaka_k（at）kogei-tky.ed.jp　＊@マークに置き換えてください
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デザイン教育研究会vol.3のお知らせ：2013年1月25日（金）18:00~20:00　
女子美術大学杉並キャンパス http://www.joshibi.ac.jp/　
「ゲスト＋参加者による座談会」ゲスト：鈴木安一郎氏（女子美術大学デザイン・工芸学科非常勤講師）
「基礎デザイン」をキーワードに、授業のプロセス、基礎デザインの位置づけなどについて、参加された皆様と座談会を予定しています。

下記要領にて「デザイン教育研究会　2012年度_vol.1」を開催いたします。

毎年２〜３回のペースで研究会を実施しておりますが、今年度は「基礎デザイン」をキーワードに企画を進めて参ります。
このテーマは常々話題に上がりますが、年代やそれぞれの立場によって「基礎デザイン」についての概念、捉え方は異なるように思います。変化の早い情報化社会を日々送っている我々として、あえてこのテーマに向き合ってみたいと思います。
尚、本研究会はデザイン、美術、工芸、などの教育現場に携わる方、デザイナー・クリエーターの方、そしてそれらを目指す若い学生、関心のある方はデザイン学会の所属に関係なく、どなたでも自由に参加していただけます。是非お誘い合わせの上、お気軽にお越し下さい。

デザイン教育研究会2012年度_vol.1
テーマ：デザインの基礎と基礎デザイン−大学教育における基礎という考え方を再考する

発表者：森 香織（日本大学芸術学部デザイン学科）
日時　：2012年6月29日（金）　18:00〜20:00
会場　：日本デザイン専門学校　渋谷区千駄ヶ谷5-7-3

教職に就いて25年経ちますが、デザイン教育を取り巻く環境は激変し、デザインという言葉と概念は、造形や美術の分野においての「もの」をクリエイションする行為を示す言葉から、企画設計構想など、情報や要素を集めてシステムを組み立てサポートしていく「こと」に移行しています。
PCの導入普及という環境の変化に留まらず、昨年の大震災や景気など諸々の社会状況を鑑み、大学教育として変えてはならず残していくものと、時代の必要性やテクノロジーの進歩、学生自体の変化に呼応して積極的に新しいものに変えていくものとを総括すべき時に来ていると考えます。
現在勤務している日本大学芸術学部デザイン学科は、この春、コース制を廃止してカリキュラムを一新し、入試方法も全く変え「デザインのできる人材」の発掘と教育に方向を変えました。その作業の過程を通じて「基礎」と一括りにしていても、「デザインを学ぶ為の入門編としての基礎」と「デザインという幅広い分野を学問として成り立たせる為の基盤の分野」について再考する必要性を実感しています。
併せて昨今、美術造形教育から出発したデザイン教育と、エンジニアリングのようにPCをツールとすることで他の分野から出発したデザイン教育が混在して来ています。また、日本の国自体がものつくり大国からクールジャパンのようなコンテンツ産業に活路を見出す方向にシフトしている様相は、デザイン教育に携わる者にとって立ち止まって再考せざるを得ない状況です。
日本大学の例や韓国でのデザイン基礎教育の変化の話、基礎デザイン学会で討論されている「基礎デザイン学」との関連や接点などを中心にお話させて頂く予定ですが、皆様が日頃感じていらっしゃる諸々の問題点と繋がりのあるテーマだと思います。私の問題提起をもとに皆様の忌憚ないご意見を伺えることで、教育部会からの発信のきっかけになればと思います。

[発表の構成]
１：日本大学での新しい試み（芸術学部デザイン学科と生産工学部創生デザイン学科）
２：デザインの基礎と学問としての基礎デザイン
３：将来に向けて、大学教育の中で残していくものと変えざるをえないもの

【会場へのアクセス】　
日本デザイン専門学校　渋谷区千駄ヶ谷5-7-3
http://www.ndc.ac.jp/info/accessmap.html
JR代々木駅または千駄ヶ谷駅　徒歩5分
都営地下鉄大江戸線代々木駅　徒歩5分
東京メトロ副都心線北参道駅　徒歩3分

添付ファイル：同文PDFファイル書類：553K

問合せ　日本デザイン専門学校　金子武志（教育部会・主査）
TEL03-3356-1501　E-mail kaneko(a)ndc.ac.jp 　＊@マークに置き換えてください